《生物入侵者》教学设计与反思

1、布置作业：根据小组讨论、组织素材，介绍自己感兴趣生物入侵者，写成一篇400字左右的文章，注意用上适当的说明方法、按照一定的说明顺序。

2、明确学习目标（见前面的教学目标） 主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。

3、如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生生物入侵者，给当地生态和人类生活带来危害。

4、通过刚才的阅读，你获得了哪些关于生物入侵者的知识？ 作者按什么思路来告诉我们这些知识的？ 开篇：假设情境，引出话题，作出解释 第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。

5、教学过程：预习 认真阅读课文（至少三遍）。学生预习了解作者。通过查资料理解生字词。能通过自学把握课文段落层次。课前准备搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。

6、教学过程： 导入：教师讲几个生物入侵的例子来作为导入。 （一）文章整体把握： 文章主旨和结构 本文介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，以引起人们对生态环境的重视。 全文一共8个自然段。可以分为五部分。